Über die Konferenz

Wir sind ein Team, das durch den Wunsch vereint ist, die Wissenschaft voranzubringen

Für Forscher und Akademiker

Die Teilnehmer lernen, wie sie die Vorteile des offenen Zugangs nutzen können, um die Sichtbarkeit ihrer Forschung zu erhöhen und ihr Publikum zu erweitern.

Für Verleger und Redakteure

Sie erhalten praktische Werkzeuge für die Arbeit mit modernen Plattformen und lernen von erfolgreichen Fallstudien.

Für Bibliothekare und Fachleute für Informationsressourcen

Erfahren Sie mehr über neue Initiativen, Dienste und Lösungen zur Unterstützung von Forschern und Studenten beim Zugang zu Open-Access-Veröffentlichungen.

Programm der Konferenz

Beteiligen Sie sich an einer wichtigen Diskussion, die die Zukunft des akademischen Publizierens prägt.

Besuchen Sie unsere Konferenz, um sich über die neuesten Forschungsergebnisse, Strategien und Instrumente zur Förderung des offenen Zugangs zu informieren.

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Das Team der Referenten

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Jens Brandt

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Christine Lemann

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Robert Schreiber

Unser Blog

Latest News

10
Juni
Akademische Transparenz im digitalen Zeitalter: Was kostet Authentizität?

Transparenz gilt als eine der zentralen Währungen moderner Wissenschaft. Im digitalen Zeitalter, in dem Wissen rund um die Uhr verfügbar ist und Technologien Inhalte in Sekunden erzeugen können, wird Authentizität zunehmend zu einer Herausforderung. Studierende und Forschende stehen unter Druck: Publizieren, abliefern, performen – am besten schnell und originell zugleich. In diesem Spannungsfeld entstehen Grauzonen

10
Juni
Verbindung zwischen Open Access und der Qualität von Bachelorarbeiten

Im digitalen Zeitalter verändern sich wissenschaftliches Arbeiten und der Zugang zu Wissen grundlegend. Insbesondere Open-Access-Publikationen tragen dazu bei, dass Studierende leichter an hochwertige Quellen gelangen. Dieser offene Zugang zu Fachliteratur kann die Qualität von Bachelorarbeiten erheblich steigern – vorausgesetzt, er wird kritisch und methodisch sauber genutzt. Viele Studierende sind sich jedoch unsicher, wie sie Open-Access-Inhalte

10
Juni
Akademische Freiheit oder intellektuelle Delegation? Zur Rolle von Ghostwriting im Bildungssystem

Wissenschaftliches Arbeiten gilt als Ausdruck intellektueller Selbstständigkeit und akademischer Reife. Doch in einem Bildungssystem, das zunehmend von Effizienzdruck, Standardisierung und Konkurrenz geprägt ist, verschwimmen die Grenzen zwischen individueller Leistung und ausgelagerter Unterstützung. Besonders das Phänomen des Ghostwritings steht dabei im Spannungsfeld zwischen Hilfestellung und Täuschung. Immer mehr Studierende sehen sich gezwungen, externe Hilfe in Anspruch

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